浙江工商大学杭州商学院（以下简称学院）是1999年经浙江省人民政府批准设立，2004年经教育部重新确认，2018年通过浙江省独立学院规范设置省级验收的全日制本科独立学院。学院自2014年迁建桐庐以来，继承和发扬了浙江工商大学“诚毅勤朴”的优良校风，锐意改革、开拓进取，努力建成特色鲜明的高水平应用型大学，培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型“新商科”人才。 学院坚持“应用型、创新型、区域化、国际化”的办学定位，走“开放、融合、卓越”的发展战略，以相近专业为支撑，充分依托母体良好的学科基础、师资条件和教学资源，以经管类学科为主体，构建经、管、文、法、工、艺、理七大学科协同发展的本科专业总体布局。学院下设10个教学部门（含7个学科性学院），13个管理部门和2个教辅部门，依托现有31个本科专业，逐步形成工商管理类、财会金融类、电子商务类和数字媒体类四大专业群，以“新商科”智慧运营中心支撑10大新商科专业发展，最终促进四大专业群转型升级，交叉融合发展。截至目前，金融学、工商管理、产品设计、经济统计学、电子商务5个专业获批省级一流专业建设点，产品设计和金融学获批省级“十三五”特色专业，工商管理、国际经济与贸易、新闻学均获批省级“十二五”新兴特色专业，《企业管理》等27门课程被认定为省级一流课程，55门课程入选省一流本科课程。 学院坚持新商科主线，切实深化内涵发展。坚持学科引领，推动交叉融合、数字引领，落实新商科人才培养2.0工程，并逐步向3.0版本跃迁。2023年，学院重点立项建设了15个新商科专业、75门新商科课程，不断改造传统商科专业。优化专业建设布局，新增数字经济、供应链管理、物联网工程3个专业。跨境电商人才培养项目入选杭州市第二批跨境电子商务资助计划。持续打造基于新商科的智能化、数字化教学场景支持体系，人工智能综合实验室、数字媒体艺术专业实验室等2个新商科实验室建成投入使用，助推学院四大课程群的转型升级。落实智慧教室建设，推动课堂教学创新，首批9间“智慧教室”投入使用，16门次课程在“智慧教室”进行授课，集约化、智慧化、开放性的商科教学实验室群初步成规模。 学院深化教学改革与教学特区建设，深入开展教学研究、教学改革工作。2023年，学院立项16项省级教学改革项目，211门课程申报形成性评价课堂教学项目。制定或完善《人才培养方案管理办法》《全日制普通本科生毕业论文（设计）管理办法》等制度，打造高质量本科教育。细化人才培养“颗粒度”，学院设有会计学（ACCA方向）特色班、雅思英语卓越班、会计拔尖人才培养实验班、基业长青创新实验班等，是我省第一所开设金融学CFA（国际特许金融分析师）班的独立学院。推进专升本分层分类培养改革，修订24个专升本专业分层培养方案，不断优化专升本教育体系。2023年，学院积极推进“思政课程”和“课程思政”建设，获省级课程思政示范课程3个，省级课程思政教学研究项目2个、省级课程思政示范基层教学组织1个，1个团队获省级“课程思政”专项赛文科组一等奖，新建思政教学实践基地1个。将OBE理念落实到专业建设的各个环节，形成特色的政校企合作人才培养方式。 学院自1999年开始招收本科生，2024年面向全国19个省（市、区）共招生3594人，其中普通本科2000人，专升本1594人，现有全日制普通本科在校学生10347人，近年来，学院招生规模和录取分数线一直名列独立院校前茅，2024年在省内普本录取最低投档线位居全省独立学院第一。经过20多年的发展，学院逐步形成了“新商科”特色的就业工作体系，2024年学院共有毕业生3248人，初次就业率92.43%，位全省同类院校前列，高质量就业比率大幅提升，毕业生跟踪调查就业质量、专业匹配度和对母校满意度排名也大幅提升，获得了社会各界和用人单位的高度好评。 学院构建了全方位立体式人才培养体系。落实五育并举，推动课程教学改革。将思政课和心理健康课全面纳入教学安排。印发《新时代劳动教育实施方案》，与胡庆余堂等共建劳动教育实践基地；印发《体育保健课管理办法》，实现体育课程全员覆盖；拓展艺术实践课程，引进8门线上美育课程，构建多元化美育课程体系。推进混合式教学模式改革，引进复旦大学等名校通识课资源，8位教师选聘成为网络课程辅导老师。聚焦应用型人才培养，提高实践课和实务课比例，打造集“社会认知、企业认知、顶岗实习、毕业实习”为一体的实践教学课程。通过“梦想+”发展性资助项目，培养受资助学生诚信感恩意识和自立自强精神。