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理聘网-职位详情页,教师(理学院)(副教授)

教师(理学院)(副教授)
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地点图标 湖州
工作经验图标 经验不限
教育经历图标 博士
职位描述
副教授
数学
物理学
统计学
人工智能
学科要求: 1.物理学 物理学、光学工程材料科学与工程(固态照明、光伏、储能方向) 教育学(学科教学物理、科学方向) 2.数学 基础数学、应用数学、运筹学与控制论、计算数学、概率论与数理统计、应用统计、统计学、大数据技术与应用、数据挖掘与机器学习、数理统计、大数据与数据科学、人工智能、人工智能与机器学习 引进条件: 1.方向负责人(D类) (1)省级引才计划青年项目入选者。 (2)国内高校、科研机构具有博士学位和正高级技术职务者,年龄一般在45周岁以下,同时符合以下条件: • 具有研究生导师经历(数学、物理、计算机、生物、化学、材料等学科一般需要有博导经历),且已有指导的学生获得硕士或博士学位。 • 主持国家级教学科研项目(不包括主任基金、专项基金、地区基金和执行期1年的面上小额资助,同时不包括自然科学基金青年项目)或省部级重大、重点项目1项,或资助经费10万以上的国家艺术基金项目(个人艺术作品主创)。 • 人文社科类人才发表一级学术期刊、SSCI期刊论文和一级出版社学术专著等4篇/部(外语、艺术人才可为3篇/部),其中权威级学术期刊、SSCI二区论文不少于1篇(外语、艺术人才一级学术期刊、A&HCI期刊论文不少于1篇),或权威级学术期刊、SSCI一区论文2篇,或第一完成人获得省部级科研成果二等奖以上1项及相当于以上层次的人才。自然科学类人才发表一级学术期刊、SCI三区以上期刊论文6篇,其中SCI一区期刊、TOP期刊论文不少于2篇,或以第一完成人获得省部级教学科研成果奖二等奖以上1项及相当于以上层次的人才。人文社科类和自然科学类人才也可分别提供近五年内的4和6篇/部的第一作者代表作,经学校审议认定,达到该类别人才水平者。 (3)海外优秀高校正式教职人员,具有博士学位和助理教授以上职务,年龄一般在45周岁以下,同时符合以下条件: 人文社科类人才发表SSCI、 A&HCI收录和一级期刊论文4篇,其中SSCI二区、A&HCI收录不少于3篇。自然科学类人才发表SCI二区以上期刊论文不少于8篇,其中SCI一区期刊、TOP期刊论文不少于4篇。 2.优秀青年博士(F类) (1)F1:具有博士学位,年龄一般在35周岁以下,同时符合以下条件: • 毕业院校为世界高校综合排名前100强的海内外应届优秀博士或博士后,排名参照以下最新排名之一:QS、USNews、TIMES、ARWU。 • 具备较高创新能力,取得同行专家认可的科研成果,有成为该领域学术或技术带头人的发展潜力,有望成长为青年领军人才的优秀博士或博士后。 (2)F2:具有博士学位,年龄一般在35周岁以下,同时符合以下条件: • 人文社科类人才发表CSSCI来源期刊、CSCD核心库来源期刊论文2篇,或一级期刊论文1篇或一级出版社学术专著1部;读博期间以导师为第一作者、本人为第二作者发表的论文可视同第一作者论文。自然科学类人才发表在一级期刊、SCI三区以上(生物、化学、材料、环境、物理和基础医学学科需为SCI二区以上)论文2篇,或SCI一区期刊、TOP期刊论文1篇。应聘人才可以申请提供1-2篇/部第一作者代表作,经校内外专家鉴定,达到该类别人才水平者。 • 博士毕业于或博士后在国外一流大学、国内外著名科研机构、国家“双一流”建设高校或学科者优先。 (3)F3:此类人才是指学校师资缺口大、国内博士点少、人才需求旺盛且引进难度大的紧缺学科博士。紧缺学科目录详见每年师资配置计划,高层次人才团队急需博士单列。年龄一般在35周岁以下,同时符合以下条件: • 人文社科类人才以第一作者在CSSCI(含扩展版)期刊发表论文1篇或北大中文核心期刊发表论文2篇,读博期间以导师为第一作者、本人为第二作者发表的论文可视同第一作者论文;自然科学类人才发表一级期刊、SCI期刊论文2篇。 • 主持或作为主要成员参与省部级以上科研项目1项。 备注: 1.上述业绩要求中,论文、学术专著等科研成果,若不作特别说明,均要求应聘人才为第一作者或第一通讯作者,时间段为近五年以内。 2.因学科建设急需或人才有特殊业绩的人才,经学院申请、学校认定,可按相应类别聘任,首聘期内目标任务根据实际进行约定。 直聘申报副教授业绩 1.海内外应届优秀博士,年龄一般在 33 周岁以下,近五年业绩符合以下条件: 理工农医类以第一完成人在一级期刊、SCI 三区及以上期刊发表本专业论文 3 篇,其中 SCI 一区或二区 top 期刊论文不少于2 篇。人文社科类以第一完成人在一级期刊及以上或一级出版社及以上发表本专业论著 3 篇(部),其中权威期刊论文不少于 1篇。 2.其他优秀博士,近五年符合以下业绩: 理工农医类以第一完成人在一级期刊、SCI 三区及以上期刊发表论文 3 篇,其中 SCI 一区或二区 top 期刊论文不少于 2 篇;同时主持国家级科研项目 1 项,或主持省部级科研项目 2 项,或获省部级教学科研奖二等奖及以上 1 项(排名第 1)。人文社科类以第一完成人在一级期刊及以上或一级出版社及以上发表本专业论著 3 篇(部),或权威期刊和一级期刊发表本专业论文各 1 篇,其中至多 1 篇一级期刊论文可用一级出版社专著替代;同时主持国家级科研项目 1 项,或主持省部级科研项目 2 项,或获省部级教学科研奖二等奖及以上 1 项(排名第 1)。 海外引进人才一般应具有海外优秀高校博士学位,年龄一般在 35 周岁及以下,在海外高校、科研机构有 3 年及以上连续教学科研工作经历,且近五年理工农医类以第一完成人在 SCI 三区及以上期刊发表论文 5 篇,其中 SCI 一区或二区 top 期刊论文不少于 3 篇;人文社科类以第一完成人在 SSCI、A&HCI 和一级期刊发表论文 3 篇,其中 SSCI 二区、A&HCI 收录论文不少于 2 篇。 3.经学校认定,与上述人才水平相当的海内外人才。 引进待遇: 符合应聘条件的各类人才,经考核并同意录用后,享受相应安家费、租房补贴、科研启动费、“浙北英才”津贴等待遇,具体待遇对照文件一人一议。
工作地点
湖州师范学院东校区(北门)
湖州师范学院
地点图标地点圆形图片
公司简介
基本介绍 湖州师范学院坐落于国家历史文化名城、习近平“绿水青山就是金山银山”理念诞生地、中国美丽乡村发源地——浙江省湖州市。 学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所,1958年开始高等教育,1994年开始招收本科生,1999年原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院,2000年原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2006年2月6日,习近平总书记主政浙江期间莅临湖州师范学院视察,希望学校“因地制宜、体现特色、服务地方”,早日建成“在国内有一定影响、一定水平、一定地位的湖州师范大学”。2012年开始独立招收硕士研究生,2018年获批硕士学位授予单位,2021年独立学院求真学院转设为公办普通本科高校——湖州学院。在100多年的办学历程中,学校始终秉承“明体达用”校训,逐步形成“艰苦奋斗、自强不息、包容求新、博雅笃行”的师院精神,先后荣获全国文明单位、全国学雷锋活动示范点、全国助残先进集体、国家第一批卓越医生和卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、国家语言文字推广基地、教育部中华优秀传统文化(蚕丝绸)传承基地、浙江省应用型建设试点示范学校,获批共同富裕长三角林业国家创新联盟。 学科建设 湖州师范学院是一所具有优良师范传统、鲜明应用特色的综合性大学,学科涵盖教育学、工学、农学、医学、理学、文学、经济学、艺术学、法学、管理学、历史学等11大学科门类,设有安定书院/创新创业学院、经济管理学院、马克思主义学院、教师教育学院、体育学院、人文学院、外国语学院、艺术学院、音乐学院、理学院、信息工程学院、工学院、生命科学学院、医学院/护理学院14个二级学院,拥有6所附属医院、2个临床医学院、11所附属学校。数学、临床医学、工程学3个学科进入ESI全球前1%,拥有16个硕士点、16个省市重点建设学科。53个本科专业中,有2个国家特色专业、3个国家一流本科专业建设点、1个教育部专业综合改革试点项目、1个卓越医生教育培养计划项目、1个卓越农林人才教育培养计划改革试点项目、12个省级一流本科专业建设点、20个省级重点(优势、特色)专业。 师资队伍 校园占地1560余亩,馆藏图书380余万册,学校面向全国29个省份招生,全日制学生13400余人,其中硕士研究生1900余人。现有教职工2900余人(含直属附属医院),高级职称826人,拥有墨西哥国家科学院院士1人、南非国家科学院院士1人、乌克兰国家工程院外籍院士1人,共享院士3人,国家“万人计划”专家、国家杰青、国家百千万人才、国家教学名师等国家级人才13人,中科院“百人计划”人才、省“钱江学者”特聘教授、省“万人计划”专家等省级人才70人。 科研成果 学校现有13个省部级及以上科研创新平台,曾获国家教学成果奖4项,省教学成果一等奖7项、二等奖17项。主持获教育部人文社科优秀成果奖2项,主持获省自然科学奖一等奖、省科学技术进步奖一等奖、省哲学社会科学优秀成果一等奖共5项,其他省部级科研成果奖78项。 学校积极响应国家“一带一路”倡议,在阿塞拜疆国立语言大学设立孔子学院,与中国社会科学院等共建跨文化研究中心。与20多个国家和地区的60多所院校和机构开展紧密交流合作,现有来自俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、孟加拉国等30个国家的国际学生。 进入新时代,湖州师范学院正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照习近平总书记当年来校视察时的重要指示精神和“有理想、有道德、有知识、有志向、有用、有为”的“六有”人才培养要求,强化“学生为本、学者为重、学术为要、学科为基”办学理念,坚定走内涵式发展之路,聚力打造城市与大学命运共同体,朝着建成“在国内有一定影响、一定水平、一定地位的湖州师范大学”目标奋勇前行。
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